Politikere ønsker å reversere eller revurdere seksårsreformen. Det vil si den reformen som tok seksåringer ut av barnehagen og inn i barneskolen. Hvorfor ble den innført i utgangspunktet, hva er det som ikke fungerer, og bør den skrotes? Få med deg denne episoden med en av forskerne som evaluerte reformen, Elisabeth Bjørnestad ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier.
Programleder for episoden er Pål Arne Kvalnes.
Teknisk produksjon ved Stian Hübener og Morten Reksten.
KRLE, eller Kristendom, religion, livssyn og etikk, er et obligatorisk skolefag, Faget har gjennomgått flere endringer når det gjelder både innhold og navn, som har skapt mye politisk debatt i Norge. Norge ble til og med dømt i Den europeiske menneskerettighetsdomstolen i 2007, fordi faget ga for mye plass til kristendom og dermed ikke var tilstrekkelig «kritisk, pluralistisk og objektiv».
I denne episoden av podden, forklarer OsloMet-forsker Knut Aukland hva KRLE-faget er, og ikke er. Han tar lyttere gjennom noen av debattene knytta til faget og oppklarer vanlige myter om hva elever lærer i KRLE-timene.
Knut forsker og underviser i religionsundervisning og KRLE på lærerutdanningen ved OsloMet. Han er en drivkraftene bak KRLE-podden, en podkast som drøfter spørsmål knytta til KRLE-faget og religion i skolen. Knut redigerte dessuten 10 uløste problemer, en rapport som hadde som mål å utvide den offentlige debatten omkring religionsfag i skolen.
Denne episoden blir vårens siste. Har du spørsmål til forskeren eller kommentar til podkast-redaksjonen? Du når oss i Facebook-gruppa vår. God sommer!
Selv om mobbing i skolen har vært på agendaen i mange år, er mobbetallene overraskende stabile.
OsloMet-forskerne Selma Therese Lyng og Frode Restad forteller i denne podkasten hvordan vi kan tenke nytt i forebyggingen av mobbing.
I stedet for å fokusere på enkeltelever som mobber, er de opptatt av at lærerne bygger fellesskap i selve undervisningen for å forebygge. De kommer med flere gode råd om hva lærere, skoleledere og foreldre kan gjøre.
Restad og Lyng har vært henholdsvis redaktør og bidragsyter i boka «Mobbeforebygging i et fellesskapsperspektiv». Les mer om den her.
Ønsker du å lese mer om temaet, har vi også skrevet disse forskningsnyhetene tidligere:
For 23 år siden begynte seksåringene i skolen og skolen ble utvidet fra ni til ti år. Siden den gang har mange etterlyst en ordentlig evaluering av denne store endringen i barnas liv, og nå kommer den.
Professor Elisabeth Bjørnestad ved OsloMet leder det nye forskningsprosjektet som skal undersøke de yngste barnas hverdag i skolen, og finne ut om intensjonene i seksårsreformen fra 1997 fortsatt gjelder i dagens skole.
Bjørnestad forteller i denne podkasten om hva vi vet og hva vi ikke vet om seksåringenes skolehverdag siden seksårsreformen. Du får også et innblikk i hvordan forskerne skal få svar på hvordan de aller yngste har det i dagens skole.
Anders Bakken og Tilmann von Soest fra Velferdsforskningsinstituttet NOVA har kastet seg rundt og er nå klare med en stor undersøkelse for å finne ut hvordan korona-epidemien påvirker ungdom i Oslo. I denne episoden forteller de om den nye forskerhverdagen sin og om undersøkelsen som fra 23. april blir sendt ut til ca 35.000 skoleelever i de offentlige ungdomsskolene og videregående skolene.
Tarjei Helland begynte som lærer og fortsatte som lærerutdanner, før han ble stipendiat og skoleforsker. Midt i stipendiatperioden fikk han et tilbud han ikke kunne si nei til. Nå er Tarjei Helland byrådssekretærer for Inga Marte Thorkildsen, Byråd for oppvekst og kunnskap i Oslo kommune.
Programledere Stig og Hallvard har besøkt Tarjei i niende etasje i Oslo Rådhus for å snakke om overgangen til politikken og forholdet mellom politikk, forskning og media.
Er lekser i barnehagen greit? Hva synes de om testing av fleksibel skolestart? Og hvilke råd har de til barnehagene og foreldrene om hvordan de sikrer en trygg og god skolestart for barna?
